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七年级语文下册《白鹅》教案设计
1、七年级语文《白鹅》教案设计 篇1 教学目标： 了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 学习作者细致观察、准确描摹的方法。 品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
2、同学们，从上节课我们知道丰老先生养过一直白鹅，这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的，今天我们继续学习这篇课文。
3、第2段中，作者分别用鸭、狗的叫声与白鹅的叫声作比较，其目的各是什么？ 明确：鸭与白鹅的比较，突出白鹅的叫声“严 肃郑重”；与狗作比较，突出白鹅叫声的“严厉”。
4、【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。
5、教学准备：多媒体课件、字词卡片。教学过程：从鹅字入手，激发兴趣 谈话交流，出示丰子恺先生画的白鹅图。指导写鹅字。齐读课题。检查生字词预习情况 自读生字、读准字音。读给同位听。
6、【初一下册语文《白鹅》教案及教学反思】 教学目标 知识与能力 学习作者细致观察、准确描摹的方法。 过程与方法 了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
鹅的种类图片及名称,和鸡能一起养吗
1、浙东白鹅 浙东白鹅最开始出现在浙江东部的定海和奉化等区域，所以把它们叫做浙江白鹅，浙江白鹅是我国中型鹅种中肉质比较好的一种。鹅和鸡能一起养吗 鹅和鸡不可以一起混养。
2、虽然鸡和鹅可以一起共处在同一地方，但在同养鸡和鹅时，需要养殖户尽可能地做到卫生、用饲料分开供应 等方面注意细节。
3、不可以一起混养。主要原因是鸭和鹅为水性禽类，容易给鸡所生长的环境造成潮湿，然而鸡比较喜欢干燥的地方，这样就会使鸡生活在不适宜的环境中，很容易使鸡发病。还有就是鸭子和鹅的体格比较大，会和鸡产生争夺生存地的现象。
4、鸡鸭鹅不可以混养在一起。鸡最好不要和鸭子、鹅混养。首先，鸡的生活习性与鸭鹅完全不同。众所周知，鸭和鹅属于水禽，而鸡则完全是陆生动物，因此适合两者的环境要求完全不同。
5、鸡和鹅能一起混养吗可以混养鸡和鹅可以混合在一起。但在混养中，需要选择较大的面积作为养殖基地。
读了丰子恺的白鹅图片你感受到了什么?
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
白鹅，不仅是给作者带来了乐趣，也给我带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的“物外之趣”。
从作者浅显质朴的文字里，轻松幽默的笔调中，我们读出了他对白鹅的喜爱与怀念，也感受着他健康、积极向上的生活情趣，也更进一步地领悟他所持有的一种独特的人生态度——生活艺术化，艺术生活化。
白鹅怎么画图片
在2的前面画上大白鹅的脑门和嘴巴一直画到肚子的位置，一笔就可以下来。在大白鹅的嘴巴和头的中间画一个分割线，然后画她的眼睛。在数字2的末位画大白鹅***上的羽毛，几根一毛可以一笔下来一直画到肚子的位置。
如图，先画出大白鹅的头部轮廓。2 接着画出大白鹅的眼睛。3 接着画出大白鹅身体的轮廓。4 接着画出大白鹅身体的图案。5 接着画出水的轮廓。6 最后用彩笔涂上相应的颜色，这样大白鹅的简笔画就画好了。
先画出大白鹅的嘴巴，然后画出大白鹅优雅、长长的脖颈。接着，画出大白鹅的眼睛，注意眼睛的大小。画出大白鹅的一侧翅膀，呈现出展开的样子。画出大白鹅的身体轮廓和尾巴部分，并画出大白鹅的另一侧翅膀。
步骤1：用勾皴法画出一只白鹅。步骤2：画出另一只动态不同的鹅后，用中号笔调***略加赭石色，笔锋可加墨，按构图取势由右向左画出芦苇。
咏鹅古诗带拼音图片
1、《咏鹅》古诗注音版如下：原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。拼音：é，é，é，qū xiàng xiàng tiā gē。bá máo fú lǜ shuǐ，hóng zhǎng bō qīng bō。
2、古诗《咏鹅》带拼音如下：鹅（é），鹅，鹅（é），曲（qū）项（xiàng）向（xiàng）天（tiān）歌（gē）。
3、古诗《咏鹅》带拼音如下：é， é， é，qū xiàng xiàng tiān gē。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。bái máo fú lǜ shuǐ， hóng zhǎng bō qīng bō。白毛浮绿水，红掌拨清波。